PB01206075王媛媛
作为21世纪的大学生，深入学习邓小平理论无论从个人方面还是从社会角度都是很有益处的。通过系统学习，使我对邓小平理论形成的历史背景、现实意义、以及邓小平对马克思主义毛泽东思想的丰富、对社会主义建设的指导，有了深刻的了解，仿佛我被带到了雄伟壮观的邓小平理论大厦里，而且窥视到了它的博大精深，触摸到它的精髓，同时心灵也受到了洗礼。
以前对于邓小平理论的理解是模糊的，感觉它是一种很空洞的东西。而现在却清楚地知道了它在当代中国的战略地位。它是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。在党的十一届三中全会、十二大、十三大，特别是十四大的基础上，党的十五大把高举邓小平理论的伟大旗帜作为大会的主题和灵魂。邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败的历史经验的基础逐步形成和发展的。邓小平理论坚持解放思想实事求是的思想路线。这条正确的思想路线体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，是邓小平理论的活的灵魂和精髓。并由此提出了“一国两制”这一伟大构想，实事求是地，创造性地解决了香港与澳门问题，香港、澳门的顺利交接和回归后的蓬勃发展是这一伟大构想的历史见证，同时也为和平解决台湾问题，实现国家统一确定了方针。
21世纪是实现中华民族全面振兴的世纪。当今世界以经济和科技为基础，和平与发展为主题，国际竞争日趋激烈，这就更需要我们掌握和理解邓小平理论的精华所在，以便指导我们的工作和学习。
学习邓小平理论，感触最深的就是“解放思想、实事求是”，它不仅是邓小平理论的核心、精髓和根本点，对我们当代大学生还具有很强的现实指导意义。首先要求我们从自身出发，敢于解放思想，做我们应该做的事情。勇于在学习中追求创新，在生活中追求人生价值，但同时也要我们不能脱离实际，实事求是。
学习邓小平理论是一个过程，而不是一个简单的结果，不光是研究其理论内容本身，对于青年学生来说，以邓小平理论为行动指导，不断深入理解理论内容，树立正确的世界观价值观，才能健康成长，成为真正合格的接班人，下面我谈谈自己的几点感悟。
一、学会思考
邓小平理论不是他一时间提出的，也不是照搬马克思的观点，而是结合当代中国国情孕育产生的。有了问题，我们当然不能退缩不前，也不能盲目照搬，相反我们能做的就是要去思考，去寻找一条可以解决问题的方法。在这个过程中思考是关键的一步。举个最简单的例子，就是对于美国侵略伊拉克的看法。如果是在以前我会毫不犹豫的说是美国在欺负人，或者是萨达姆给国人带来了灾难（当然这两种看法都是有一定道理的），但是现在却不一样了，我必须去了解美伊两国的历史，冲突的直接和间接原因，以及对于战争有影响的事件之后才能给这场战争下个结论。当然是必须经过一番思考的。以前有“没有调查就没有发言权”，或许在当今可以套用成“没有思考就没有发言权”。同时思考程度也是一个人综合素质的体现。就以前不久发生的合肥工业大学学生游行示威来说吧，如果是在以前，我会觉得这是一件很可笑的事情，但是现在我却不得不换一个角度看问题了，我看到的不是这件事情究竟发展到了什么程度，肇事者受到了什么样的惩罚。相反，或许我们应该更多的想想这件事情的本身，这件事情对于学生、学校有什么影响，难道仅仅是建座立交桥而已么？还有社会要怎么评价这件事情，为什么我们不能防微杜渐呢？如果我们能够多思考思考，一切都会在掌握运筹之中的。
二、学会创新
邓小平理论是和马克思列宁主义毛泽东思想一脉相承的，但是只要了解邓小平理论的人都会知道，邓小平理论决不简单的等同于马克思主义和毛泽东思想，因为他有很多创新之处。江泽民同志说过“创新是一个民族的灵魂”，这足以看出来创新的必要性。而这恰恰是我们大学生的优势，因为年轻，我们有着活跃的思维，有着敏感的洞察力，有着独特的眼光……这些都是我们本身的财富。我们不能说拥有了就等于成功，还要学会创新，这是至关重要的。或许大家都知道美国工人的工作情况，要是一个人到了40岁还没有赚够足够的钱，或者是没有自己的公司，那么以后将很难生活地很好，因为大多数公司都不愿意接受40岁以上的员工，这里面最最重要的原因就是认为他们缺乏创新性。当然这并不是绝对的，不过可以从一个侧面说明一个问题，那就是生活在今天的我们，必须用我们的大脑去创新，去在已知中开拓广阔的未知。如果我们用邓小平理论来说明这个问题，有很多的事实可以说明。邓小平同志在南方讲话中提到计划与市场、“姓资”与“姓社”的区别，一国两制、科教兴国、改革开放等战略，都是对于马克思主义的一种发展，一种创新。
三、增强自信
俗话说自信是成功的一半。我们不得不承认我们的国家现在还很年轻，在前进的道路上，不可避免的犯了一些错误，这就像我们个人的道路一样，任何人的前途都是掌握在自己的手中，没有任何现成的道路可以让你选择的。自信使邓小平同志三落三起，这是值得我们每个人学习的。对于我们每一个人来讲，自信都有很高的价值。我们在求学的时候，难免遇到这样那样的困难，在困难面前，我们是选择畏缩不前，还是自信的迎头赶上，坚定的信念对我们成功与否起着决定性的作用。唐朝中期伟大的哲学家柳宗元说过：“力足者取乎人，力不足者取乎神”，讲的就是关于自信，是以人的自信心为核心的。国际歌里说得好：从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，全靠我们自己。靠我们自己什么？靠的就是自信心。现在我们的条件这么好，“软件”、“硬件”都上去了，纵使国际风云变幻，纵使“摸着石头过河”又有何惧哉？
四、加强合作讨论
纵观众多学者的论述及著作，没有一个属纯粹单独完成的，邓小平理论也不例外，它是全党和全国人民集体智慧的结晶，是中国共产党和中国人民付出巨大代价获得的最宝贵的精神财富。只不过邓小平是建造理论大厦的总工程师，他运用了高超的驾驭能力，领导中国共产党找到了一条适合自己的发展道路，并给中国革命注入新鲜血液。
分工合作，也是工作学习的必然要求。一个人的能力毕竟是有限的，但是无数人在一起就可以形成巨大的合力。我们现在的合作条件和以前相比好了许多倍，举个例子，以前的讨论会是必须聚在一起才能进行的，但是现在可以不用了。一个工作小组可以组建一个局域网，大家有什么问题都可以到网里发表自己的看法和意见，而且迅速及时（一个很好的例子就是微软的SharePoint TeamServices）。我们已有很多人经常到BBS论坛上发表见解，大家共同讨论一个问题，虽然我们并不一定相识。我们不会忘记日本侵略中国的那段血腥历史，但我们在切齿之余是否该思考，为何身为一泱泱大国却被一个小小的岛国欺负？这不能不令我们思考！在日本流传这样一句话，“一个日本人是条虫，三个日本人就是一条龙”，这句话从一个侧面反映了一个问题，为什么日本人会有如此强大的合作力量，值得我们去研究。
当然这里的合作并不是简单意义上的大家在一起互相帮助，互相批判，而是要求我们达到一种智力、智慧的完美结合。现在在国内，中外合资股份企业到处可见，我觉得这是一个很好的事情，是一个合作，毕竟中西文化不同，人们的思维有所差别，合理的结合会碰撞出灵感的火花。
此外，邓小平理论博大精深，不是一段时间就可以完全理解的，我所看到的只不过是宏大理论体系的一个角落，尚只是站在宏伟的邓小平理论大厦的大门前，有更多的理论和知识需要我们进一步学习。
作为21世纪的大学生，祖国未来的建设者，我们应以邓小平理论为指导，用知识的力量武装自己，为自己的将来，为社会的进步作好准备。还有很多事情要我们去慢慢摸索，社会主义没有一条现成的路可走，人生亦是如此。