根据《校教学督导委员会管理办法（试行）》（教字【2019】29号）文件精神,结合学院教学工作实际，坚持“以人为本，以督促教，以督促学，以督促管，教学相长，提高质量”的原则，特制定本细则。
1. 督导范围
学院承担的本科生、研究生课堂教学工作。
2.督导方式
主要采用常规督导方式，并辅以其他督导方式。
（1）常规督导是指督导委员日常听课。督导委员可结合个人专业，自由选择听课课程，认真做好有关记录，原则上每人每学期听课不少于5次。
（2）除常规督导外，还可采用访谈、座谈会、问卷调查等督导方式对教学各环节进行考察、调研和分析评价。
3.督导成果运用
（1）在督导过程中，要及时与授课教师，特别是与新入职的青年教师进行沟通交流，提出意见和建议。
（2）对督导工作中发现的亮点或问题，除及时向授课教师反馈外，还要及时向学院反馈。
（3）学院督导委员会每学期向学院提交一份督导报告，对一学期的督导工作进行全面总结，对如何提高教学质量、推动教学改革、加强教学管理等提出意见和建议。
4. 其他工作要求
（1）春季学期和秋季学期分别召开两次学院教学督导委员会全体会议。开学初召开第一次会议，拟定本学期督导计划，确定专项督导内容，明确专项督导分工；学期结束前召开第二次会议，总结一学期督导工作，形成督导工作报告。为提高工作效率，第二次会议也可与下学期第一次会议合并进行。
（2）每一位督导委员在学期结束后一周内需提交一份个人督导工作小结。
（3）教学督导委员之间相互配合，形成合力，减少重复。加强交流与合作，提高督导工作水平。