为深化新时代思政课改革创新，充分发掘利用红色文化资源的育人价值，11月26日，我院“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教研室发起的“红船问道·文化赋能”跨域集体备课会在浙江嘉兴举行。此次备课会由中国科学技术大学马克思主义学院、浙江红船干部学院联合主办，嘉兴大学马克思主义学院、嘉兴南湖学院马克思主义学院共同参与。
聚焦根本：问道红船，共溯初心使命
会议在浙江红船干部学院开幕。浙江红船干部学院马克思主义基础理论（统战理论）教研室主任李益模副教授代表该院对远道而来的中国科学技术大学同仁表示热烈欢迎。他表示，嘉兴作为“红色根脉”的源头活水，承载着中国共产党人的初心与梦想，拥有独特而深厚的地域文化优势。他系统介绍了浙江红船干部学院在挖掘、研究、运用红色文化资源方面形成的先行经验，强调要以高度的文化自觉与理论自信，将这片土地上的精神财富转化为滋养时代新人的丰厚养分。
深度研讨：文化叙事与教学实践的创新融合
在专题分享环节，浙江红船干部学院讲师李圆月以经典剧目《红船往事》的幕后创排故事为切入，动情讲述了“红船守护人”王会悟女士的一生。她通过个体命运的微观视角，巧妙串联起宏阔的历史背景，展现了如何用艺术的温度激活历史叙事。
随后，该院戚红蕾讲师系统阐述了学院在现场教学方面的体系化设计思路，分享了如何通过精心规划的路线与深度讲解，让历史遗址转化为生动的课堂，实现“行走中的思政课”育人目标。
来自嘉兴高校的两位教师则聚焦于高校思政课堂的实践探索。嘉兴大学马克思主义学院许惠芬教授详细介绍了发挥“红船”品牌优势的先行做法，并分享了在校际联盟机制下，进行课程协同开发与资源整合的经验。嘉兴南湖学院马克思主义学院杨雷老师进一步介绍了“红船精神与南湖先锋实践课”的开发情况与特色，展现了将地方精神标识融入实践教学的具体方案。
思想碰撞：聚焦核心议题，共商转化路径
在讨论交流环节，与会教师围绕备课会预设的三大核心问题展开了热烈研讨：
针对“如何避免红色资源融入的‘表面化’”， 大家认为，需超越故事讲述，深入挖掘其背后的理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑，引导学生进行思辨性探讨。
围绕“如何对不同专业学生因材施教”， 会议认为，应基于学生知识背景精准设计教学案例，实现差异化教学。
对于“跨校合作开发资源库”， 各方探讨了以“红船精神”为核心，共建数字化专题教学资源库的可能性与协同路径。
中国科学技术大学马克思主义学院教师虎旭昕表示，此次交流深受启发。“嘉兴经验”实现了红色资源从“素材”到“素养”的学理升华，其系统化课程开发与情境化教学设计，为提升“概论”课教学实效、优化内容供给与情感连接提供了宝贵借鉴。
沉浸体验：身临其境，感悟精神伟力
当日下午，全体参会教师参与了“不忘初心，重走一大路”现场教学。在当年的历史场景中，我院教师江可可老师感慨道：“脚踏在红船启航的这片土地，行走在当年的石板路上，仿佛打通了时空阻隔，与先驱们展开一场无声的对话。这种强烈的‘在场感’与‘历史感’，让抽象的概念化为具体而微、可触可感的真实力量。”
晚间，与会人员共同观看了沉浸式党课《红船往事》。中国科学技术大学“形势与政策”教研室教师许哲远老师观后表示：“这不仅仅是一场演出，更是一次深刻的精神洗礼。沉浸式的叙事让我们不再是历史的旁观者，而是成为了情感的参与者。”员跃辉老师补充道：“这种艺术形式极具创新性，它成功地打通了历史与当下的情感通道，极大地激发了观众，尤其是年轻一代的共情与思考，为我们如何提升思政课的吸引力与感染力提供了优质范本。”
结语：赓续文脉，携手探索前行
本次“红船问道·文化赋能”集体备课会，是一次富有成效的教学交流与思想碰撞。与会各方在坦诚的研讨中开阔了视野，在深度的体验中凝聚了共识。大家一致认为，用好红色资源、讲好红色故事是一项需要持续探索的系统工程。未来，各方将继续保持密切沟通，相互学习，携手在思政课改革创新的道路上稳步前行，共同为落实立德树人根本任务贡献智慧与力量。
（马克思主义学院）